第31章

    祝娅玟看着这条充满“夏瑶瑾风格”的早安问候，笑了。
    也许现实永远不会像梦境或幻想那样浪漫。
    但现实中的夏瑶瑾，会为了教她傅里叶变换而整理资料。
    现实中的夏瑶瑾，会记得她问过的每一个问题。
    现实中的夏瑶瑾，会允许她走进自己的世界，分享那些她最珍视的知识和思考。
    这难道不是另一种深情吗？
    祝娅玟回复：“早安。谢谢。一会儿图书馆见。”
    她洗漱换衣，出门前又看了一眼镜子里的自己。
    眼睛里有期待，有温柔，还有一丝释然。
    她不再纠结于“能不能得到爱情”。
    她只珍惜“能不能陪伴”。
    而夏瑶瑾给了她陪伴的许可。
    这就够了。
    …………
    图书馆里，夏瑶瑾果然已经在了。
    她面前摊开着几本书和打印的资料，看到祝娅玟来，她指了指旁边的座位：“坐。我从基础讲起。”
    接下来的一小时，夏瑶瑾耐心地讲解傅里叶变换的原理和应用。
    她讲得很细致，甚至画了示意图，写了推导过程。
    祝娅玟认真听着，虽然还是有些吃力，但她能感觉到，自己正在一点点理解这个曾经陌生的世界。
    讲解结束，夏瑶瑾问：“明白了吗？”
    “大概明白了。”祝娅玟老实说，“可能需要再消化一下。”
    “嗯，有不懂的再问我。”夏瑶瑾点头，然后从包里拿出一个小盒子，“这个给你。”
    祝娅玟一愣：“这是什么？”
    “护手霜。”夏瑶瑾说，“你画画经常接触颜料，有些化学成分对皮肤有刺-激。
    这个是我实验室配的，成分更安全。”
    祝娅玟接过盒子，打开，里面是一管淡绿色的膏体，散发着淡淡的草木香。
    “你……专门为我做的？”
    “嗯。”夏瑶瑾点头，“顺便测试了一下配方。效果应该比市售的好。”
    她说得轻描淡写，仿佛这只是一次普通的实验。
    但祝娅玟知道，夏瑶瑾的“顺便”背后，是几个小时的文献查阅、配方设计和实验测试。
    这管护手霜，凝结着夏瑶瑾式的关心——不浪漫，但实用；不说爱，但用心。
    “谢谢。”祝娅玟轻声说，握紧了那个盒子。
    夏瑶瑾看了看时间：“我该去上课了。你继续看资料，有问题记下来。”
    她起身离开，走了几步又回头：“对了，周末的竞赛，你确定要来看？”
    “确定。”
    “好。那我给你留个位置。”夏瑶瑾顿了顿，“前排的，看得清楚。”
    说完，她转身走了。
    祝娅玟坐在原地，看着手里的护手霜，又看了看夏瑶瑾离开的背影，突然笑了。
    现实也许没有梦境浪漫。
    但现实中的夏瑶瑾，会为她留一个前排的位置。
    会为她专门做一管护手霜。
    会耐心教她复杂的数学。
    这些瞬间，对她来说，就是爱情的全部意义。
    她打开护手霜，轻轻抹在手背上。
    草木清香弥漫开来，像春天，像新生。
    像一切美好的开始。
    论坛上，cp粉们还在热烈讨论着各种幻想场景。
    但祝娅玟知道，她不需要幻想。
    她拥有的是真实——真实的陪伴，真实的关心，真实的、缓慢但坚定的靠近。
    这就够了。
    窗外，阳光正好。
    新的一天，她和她的学霸，还在以自己的方式，书写着属于她们的故事。
    没有惊天动地的告白，没有浪漫热烈的亲吻。
    但有图书馆的阳光，有耐心的讲解，有一管特别的护手霜，有一个前排的位置。
    这些细小的、真实的光点，连成一片温柔的星海。
    照亮了祝娅玟的整个世界。
    也或许，正在悄悄改变夏瑶瑾的宇宙。
    谁知道呢？
    未来还很长。
    而她们，还有无限可能。
    第23章 chapter 23
    记忆像深海的珍珠，总在某些安静的夜晚悄然浮出水面。
    夏瑶瑾是在整理竞赛笔记时突然想起这件事的——原世界的某一天，母亲林教授（那位冷静理性的医学教授）递给她一份打印出来的问卷，语气随意得像在讨论晚餐菜单。
    “瑾瑾，这是最新的性取向与性别角色多维评估量表，你要不要做做看？
    就当心理实验了。”
    那是林教授参与修订的一个研究项目，旨在细化同-性-恋群体的内部多样性。
    量表不仅区分性取向，还将女同-性-恋中的角色倾向细分为三类：t（tomboy，偏向主导、保护者角色）、h（half，可上可下，灵活多变）、p（pure femme，偏向被动、被照顾者角色）。
    当时的夏瑶瑾正忙于准备国际数学竞赛，只花十五分钟草草填完就交还给了母亲。
    林教授看着结果，笑了：“果然。不过没关系，这些都是光谱，不是标签。”
    “结果是什么？”夏瑶瑾随口问。
    “你呀，”林教授揉了揉她的头发，“是个还没找到自己坐标的小星星。”
    那时的夏瑶瑾没放在心上。
    但现在，在这个穿书后的世界，在经历了与祝娅玟之间复杂微妙的关系后，那个记忆突然变得清晰起来。
    深夜的宿舍，室友们已经熟睡。夏瑶瑾打开台灯，在笔记本上凭记忆开始复现那份量表。
    …………
    第一部分：情感偏好（1-10题）
    1. 你更容易被哪种气质的个体吸引？
    a. 强势、果断、有保护欲
    b. 温和、灵活、善于沟通
    c. 柔美、依赖、需要被照顾
    d. 以上皆非/无明确偏好
    夏瑶瑾停下笔，思考。
    强势果断？
    祝娅玟重生后对顾明渊的决绝处理确实果断，但她对自己从来都是温柔的。
    温和灵活？
    祝娅玟确实很灵活——从艺术跨到理科，这种适应能力很强。
    柔美依赖？
    不，祝娅玟虽然对她温柔，但骨子里很独立。
    夏瑶瑾选了d。
    2. 在亲密关系中，你更倾向于：
    a. 主动规划，承担责任
    b. 根据情境调整角色
    c. 被动接受，享受被安排
    d. 不确定/没有相关经验
    夏瑶瑾皱眉。
    亲密关系？
    她连普通朋友关系都需要学习管理。
    她选了d。
    …………
    第二部分：行为倾向（11-20题）
    11. 约会时（如果有的话），你更可能：
    a. 提前安排所有细节，确保对方舒适
    b. 和对方商量决定，灵活调整
    c. 听从对方安排，享受惊喜
    d. 认为“约会”是低效的时间利用方式
    夏瑶瑾毫不犹豫选了d。
    但选完后，她想起了祝娅玟——那个女孩会记得她喜欢抹茶口味，会带她去好吃的日料店，会在她学习时安静陪伴。
    如果“约会”是指两个人一起做有意义的事……好像也没那么低效？
    她划掉d，重新选了b。
    12. 当对方情绪低落时，你通常会：
    a. 采取实际行动解决问题
    b. 倾听并给予情感支持
    c. 不知所措，希望对方自己好起来
    d. 分析情绪产生的逻辑原因
    夏瑶瑾想起了祝娅玟那次在图书馆睡着，她给她披外套。
    还有祝娅玟学数学卡壳时，她耐心讲解。
    她选了a和d的结合——分析原因并解决问题。
    但选项里没有这个组合。她最终选了a。
    …………
    第三部分：自我认知（21-30题）
    21. 你认为自己在亲密关系中最可能扮演的角色是：
    a. 保护者/引领者
    b. 平衡者/协调者
    c. 被保护者/被引领者
    d. 观察者/学习者
    夏瑶瑾看着d选项，觉得这很符合自己。但“亲密关系”这个词让她迟疑。
    如果对象是祝娅玟……她会是什么角色？
    教数学时，她像是引领者。
    但祝娅玟照顾她生活时，她又像是被照顾者。
    她选了b。
    22. 你对自己性别的认同感：
    a. 强烈认同自己的生理性别
    b. 对性别概念持流动态度
    c. 不确定或感到困惑
    d. 认为性别是无关紧要的社会标签
    这个问题夏瑶瑾回答得很轻松：d。在她看来，性别就像血型，是一个客观属性，不应该成为定义一个人或一段关系的核心因素。
    …………
    做完所有题目，夏瑶瑾开始计算分数。
    按照记忆中的计分方式，她得到了一个有趣的分布：
    ·情感偏好：d选项占60%，其余分散